À propos de CSMA

SITUATION DE L’ETABLISSEMENT :

Le Complexe Scolaire Moderne Adiara est un établissement d’enseignement préscolaire, fondamental et Secondaire Général recevant les élèves maliens et étrangers situé à Kalaban-Coura Sud près du poste de police, Bamako République du Mali.

Il est bâti en étage de trois niveaux et comprend :

• 17 Classes équipées;
• 5 Bureaux ;
• 14 Toilettes : 5 pour filles et 5 Garçons et 4 pour le personnel administratif ;
• 1 Bibliothèque bien fournis;
• 1 Salle Informatique avec les machines de derrière génération;
• 1 Infirmière;
• 1 Salle des profs ;
• 1 Magasin.

Une extension de l’établissement à 12 nouvelles classes est prévue dans les années avenir.

Le CSMA met à votre disposition :

Une école Maternelle :

• Petite Section
• Moyenne Section
• Grande Section (classe Préparatoire)

Une école primaire :

L’école primaire dispense un enseignement de qualité assuré par un staff pédagogique chevronné. Les activités touchent les langues (le français, l’anglais et l’allemand), les mathématiques, l’éveil scientifique, l’éducation civique et les activités ludiques (éduction artistique, musique et sport).

Une Garderie Scolaire :

Un encadrement pédagogique et une surveillance attentive à l’intention des enfants.

Un Soutien Scolaire :

Un soutien, un suivi et une aide aux devoirs personnalisés afin de favoriser la réussite de vos enfants

Une cantine :

Une cantine ouverte tous les jours sauf est proposée aux élèves inscrits. Les menus de la semaine sont affichés tous les lundis, des repas équilibrés sont soigneusement préparés en fonction des produits de saison.

Une infirmerie :

En plus des visites de contrôle régulières, le médecin conventionné est appelé à se déplacer à tout moment auprès de nos enfants,

Buts :

Buts pédagogiques:

• Renforcer les structures scolaires de l’Enseignement Fondamental et Secondaire Général du pays ;
• Offrir aux élèves les conditions appropriées pour une meilleure formation ;
• Garantir au système éducatif les ressources humaines, financières et matérielles nécessaires.

Buts professionnels :

• Offrir des emplois garantis aux enseignants jeunes diplômés ;
• Contribuer à l’employabilité.

Raisons sociales vise à :

• répondre à la demande des parents d’élèves et des élèves eux-mêmes ;
• favoriser la réussite scolaire des élèves ;
• rapproché l’école à la famille.

NATURE DE LA FORMATION

• Le Complexe Scolaire Moderne Adiara est un Etablissement d’Enseignement Fondamental (Maternelle, Primaire, Collège) et Secondaire Général (Lycée) recevant tous les élèves.
• Comme tous les établissements publics comme prives l’enseignement qui y est dispense est laïc.
• Il est soumis aux mêmes obligations que l’ensemble des établissements publics à savoir l’utilisation du programme officiel.
• En fin l’école Adiara soumettra ses élèves aux évaluations du département à savoir les compositions, les trimestres, le DEF et le BAC.
• Toutes les études fondamentale sont sanctionnées en 9ème  par un examen de cycle appelé DEF donnant accès aux études secondaires.
• Comme les Lycées Publics, le Lycée Adiara ne reçoit que les élèves titulaires du DEF ceux-ci peuvent être reçus à titre étatique sur orientation ou à titre privé, l’établissement étant payant; notre établissement observe la même structuration des séries que le public.
• Toutes les études du lycée sont sanctionnées en terminales (12ème) par un examen de cycle appelé Baccalauréat Malien donnant accès aux études supérieures.

• Prônant un enseignement de qualité, l’effectif dans une classe ne doit pas dépasser 25 élèves.
• Le régime de l’établissement est celui de l’externat.
• L’enseignement des langues vivantes anglaises et allemandes sont obligatoires et gratuites à partir du primaire.
• Les séances de lecture à la bibliothèque et la formation en informations sont aussi obligatoires.

LES SERIES AU LYCEE

Filières de formation :

• Une (1) 10^ème commune où les disciplines se partagent équitablement les volumes horaires et les coefficients à l’exception du français et de la mathématique.

• Trois (3) séries de 11^ème :
• 11^ème lettres ;
• 11^ème sciences économiques et sociales (SES) ;
• 11^ème sciences.

• Six (6) séries de terminales à savoir :
• Une (1) Terminales Langues-Lettres (TLL) ;
• Une (1) Terminales Arts-Lettres (TAL) ;
• Une (1) Terminales Sciences Sociales (TSS) ;
• Une (1) Terminales Sciences Expérimentales (TSEXP) ;
• Une (1) Terminales Sciences Exactes (TSE) ;
• Une (1) Terminales Sciences Economiques (TSECO).

VISITE A LEIPZIG

Ce dossier est une réflexion sur la politique de partenariat entre notre école et la vôtre. Il propose une approche transversale de la question (éducative, culturelle et sociale). Il entend interpeler sur la grande diversité qui existe en ce domaine ainsi que sur la nécessité pour qu’un partenariat soit réussi.

Notre visite se déroulera en trois étapes. Le premier moment sera introductif. Il tentera de comprendre ce qu’est le concept de partenariat dans les 2 écoles et quelles sont les raisons de son émergence. Le deuxième moment s’interrogera sur les limites mais aussi sur les points forts de cette politique. Le dernier moment, cherchera à réfléchir concrètement sur les moyens nécessaires pour réussir ce partenariat. Ces trois parties formeront les trois étapes de notre raisonnement.

Comme indiqué dans le résumé, le but de cette visite est de réfléchir sur la politique de partenariat à l’école en mettant les élèves au centre du jumelage pour faire la promotion de la langue allemande qui sera axé sur :

• Jumeler les 2 écoles ;
• Créer un cadre d’échanges entre les enfants des deux écoles ;
• Organiser les colonies de vacance pour les enfants de Leipzig à Bamako et pour les enfants de Bamako à Leipzig.
• Organiser des séminaires de formations pour approfondir la connaissance des enseignants en langue Allemande au Mali et en Allemagne.

La liste des visiteurs à Leipzig :